Puebla, Pue.- El uso excesivo de dispositivos digitales ya genera problemas de atención, cansancio, dificultades para regular emociones, menor convivencia presencial y casos de ciberacoso entre estudiantes, de acuerdo con una encuesta presentada durante el Foro Regional Centro-Sur “La vida frente a la pantalla”.
Ante este panorama, el secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo, anunció que se trabaja en un decreto que presentará la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, con el objetivo de establecer nuevas obligaciones para las plataformas digitales frente a contenidos violentos y situaciones de acoso escolar.
Los datos expuestos durante el foro muestran que 78.7 por ciento de los docentes identifica dificultades para mantener la atención de los estudiantes; 74.8 por ciento observa problemas para resolver situaciones y 70.8 por ciento reporta cansancio o somnolencia durante la jornada escolar.
Además, 38 por ciento de los docentes señala que las actividades escolares son interrumpidas por mensajes o distracciones.
El impacto también alcanza la convivencia: 73.3 por ciento reporta dificultades de los estudiantes para regular sus emociones, 66.9 por ciento problemas de comunicación y 53 por ciento una menor interacción presencial frente a una mayor actividad en redes sociales.
Ciberacoso y contenidos sin consentimiento
El estudio advierte también sobre conductas de riesgo en el entorno digital. 33.2 por ciento de los docentes reporta intercambio de fotografías, audios o videos sin consentimiento, mientras que 29 por ciento identifica casos de ciberacoso o agresiones mediante medios digitales.
En cuanto al denominado “scroll infinito”, el 31.5 por ciento refiere exposición a dinámicas propias de las redes sociales; 27.1 por ciento a contenidos violentos, sexuales o inadecuados, y 24.2 por ciento a patrones o expectativas poco realistas.
📱 “Estamos a favor de nuestros hijos”: Armenta
Durante el encuentro, el gobernador Alejandro Armenta Mier sostuvo que el bienestar de niñas, niños y adolescentes debe estar por encima de los intereses de los corporativos internacionales.
“No estamos en contra de la tecnología, estamos a favor de nuestros hijos y el bien público tiene que proteger la vida de nuestros hijos que está por encima de cualquier interés de corporativos internacionales”, afirmó.
El mandatario subrayó que la solución no consiste simplemente en prohibir la tecnología, sino en enseñar a las nuevas generaciones a utilizarla de manera responsable.
“No se trata de rechazar la tecnología, se trata de conocerla, aprenderla y usarla de manera inclusiva”, puntualizó.
UNESCO pide alfabetización digital y algorítmica
El representante de la UNESCO en México, Andrés Morales, llamó a fortalecer la alfabetización digital, algorítmica, mediática e informacional para que niñas, niños, adolescentes y jóvenes comprendan cómo funcionan las plataformas y desarrollen pensamiento crítico.
Advirtió que limitar el tiempo frente a las pantallas, por sí solo, no garantiza una mejor comprensión lectora o escritura, por lo que planteó acompañar cualquier medida con lectura, producción escrita y una discusión responsable sobre inteligencia artificial.
La rectora de la BUAP, María Lilia Cedillo Ramírez, coincidió en la necesidad de acompañar a los estudiantes y explicarles tanto las ventajas como los riesgos de las herramientas tecnológicas.
El foro reunió a autoridades educativas, especialistas y docentes para discutir estrategias que permitan aprovechar la tecnología en beneficio de la educación, sin que las pantallas terminen desplazando el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo integral de las nuevas generaciones.
